隐性学力视角下的专科生英语学习策略与教学模式探讨

作者：于杰

来源：大家, 2012, (12): 171.

• 英语学习策略
• 教学模式
• 英语教学
• 学力观
• 自主学习系统
• 专科生
• 模式探讨

<正>一、引言在日本,"学力"一词产生于20世纪50年代。20世纪80年代末,日本文部省提出了"新学力观"。日本的新学力观把学力分为两种:一种是显性学力,也就是读、写、算等能力;另一种则是隐性学力,主要是学习的动机、愿望、持久性等学习品质。在我国,据著名课程论专家钟启泉先生考证:作为"学

• 单位
  潍坊学院