技能大赛作为职业教育中重要的赛事活动，其积极作用是显著的。但是，还存在很多问题亟待解决，其中较为突出的是技能大赛功利色彩较为浓厚，以拿到奖牌为最高追求，大赛与教学不能充分融合，获奖与提高教学质量没有太多关联。解决这一问题不仅关乎技能大赛的价值，也关乎职业教育的系统发展。如何平衡好参赛与教学的关系，不仅是每个参赛教师要思考的问题，也是教育管理部门、技能大赛举办方、学校等各相关主体都要思考的重要课题。
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