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摘要
透射电子显微镜(TEM)由于其高分辨率及精细的结构分析,广泛应用于纳米材料等新材料的分析研究,是材料分析测试的一种重要方法,也是材料类学生在今后的工作、科研中应掌握的一门必备技术。但由于其理论要求较高、价格昂贵、设备资源稀少,主要用于教师科研工作,很少发挥其在本科教学中的作用。为提升高校分析测试技术课程的教学效果,通过综合分析TEM在本科教学中存在的问题,从理论知识学习到实践操作指导及最后的激励考核机制进行了一系列的探索,有效发挥其在本科教学中的作用,起到为科研服务的同时有效地提升本科教学水平的作用。
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