以“核心概念”统筹单元整体教学一致性——量感视角下的《面积》教学

作者：郑祥旦

来源：福建教育, 2023, (23): 48-50.

• 核心概念
• 单元整体教学
• 一致性

教师在进行单元整体教学设计时,应以“核心概念”统筹单元内容的一致性,构建单元主题和课时主题。因此,如何通过“核心概念”梳理单元教学内容,应成为教师教学研究的重点,成为教师构建单元整体教学的必要过程。这能更好地确保单元整体教学的一致性、整体性和发展性。