差异教学：核心素养视野下的教学转型

作者：朱宝林

来源：教书育人(学术理论), 2020, (14): 36-38.

• 差异教学
• 核心素养
• 视野
• 教学转型

人客观上存在差异,学生无不带有个体性特征,学生核心素养的培育不是为了塑造千篇一律的人,而是要基于核心素养培育每一个"独一无二"的个体,即让每个学生在原有的基础上得到充分的发展。因此,基于核心素养的教育改革必须是基于"个性化"教育向度的教学。