新课程理念下小学语文阅读教学课堂评价策略研究

作者：王丽

来源：科幻画报, 2020, (02): 113.

• 小学语文阅读
• 评价策略
• 五年级教材

新课改背景下,"关注过程,全面发展"的思想被引入教学评价体系中并发挥着积极的作用:它尊重并体现着"人"的价值;能客观、全面、平等的看待师生的进步;与旧有的评价体系相比,更宽容、民主、开放等。基于此,本文以小学语文阅读教学为例,探究有效的课堂评价策略。