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摘要
本文探讨了幼儿园科学活动中教师提问的作用、原则和技巧，旨在提高幼儿园科学活动的质量和效果。文章指出，教师提问是幼儿园科学活动中重要的教学手段，它可以激发幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿的思维和语言发展，构建幼儿的科学知识和方法。文章建议，教师提问应遵循以下原则：以幼儿为主体，尊重幼儿的思想和感受；以问题为导向，引导幼儿进行探究和实验；以过程为重点，关注幼儿的思维和策略；以反馈为支持，鼓励幼儿的尝试和表达。文章还介绍了教师提问的技巧，包括提出开放性问题、探究性问题、评价性问题和延伸性问题。文章认为，教师提问是研究“问”，提高“质”的有效途径，有助于培养幼儿的科学素养。
