摘要

以《宿新市徐公店》教学为例,通过课前精心酝酿"前奏曲"、课中深情演绎"进行曲"和课后的个性辅导"推进曲",最大程度地唤起学生们的求知积极性,掌握新型学习技能,推进语文素养教育和混合教学。