随着社会的发展,工程所面临的伦理问题日益突出。为有效解决工程伦理问题,新时代对高等教育人才培养提出更高的要求,工程伦理教育成为新时代人才培养的必然选择。该文通过调查成都信息工程大学工程伦理教育情况,分析工程伦理培养现状。在此基础上,构建反映中国特色和时代精神的中国本土案例库、融入课程思政点,优化教学内容、探索沉浸式"知-辩-思-行"教学方法体系,并在成都信息工程大学开展实施工作,取得较好的效果,为新时代背景下工程伦理教育的探索提供有效的参考。
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