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摘要
<正>阅读是指从文章文本中提取到有用的信息,通过理解文字对话达到与文章作者在情感上、心灵上的沟通,实现感情的共享。阅读既是一种方法又是一种能力,在不断地阅读中吸取知识,提高语文素养的同时也提高了对文章的理解能力。随着新课标课改的持续推进,国家越来越重视小学生基础教育,因此老师在教学过程中,要不断探索阅读教学方式,让学生可以理解文章的深层含义,构建完整知识结构。鉴于此,本文立足于当前部编版教材视角下的小学语文阅读教学的现状,分析小学语文阅读教学现状,探讨教学策略,力求为我国部编版教材视角下的小学语文阅读教学提高参考。语文以其优美的语句、丰富的情感,是学生学习、生活
