<正>农村由于地理位置偏僻,教学资源比较贫瘠,学生对英语的学习热情和兴趣还不是很浓厚,这使得部分学生在小学阶段并没有扎实的英语基础,当他们升上初中之后,薄弱的英语基础很快就暴露出学习的短处,使得学生无法及时跟上教学速度,久而久之,这部分学生渐渐地就成了学困生,而这无疑会进一步弱化学生后期的英语学习。因此,教师必须要重视学困生,通过采取合适的教学策略来帮助学困生成功转化。
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