小学英语课程任务驱动式教学探究——以国家认同教育为例

作者：朱敏会

来源：江苏教育研究, 2023, (18): 77-80.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.18.016

• 小学英语
• 任务驱动式教学
• 国家认同

任务驱动式教学是适合小学生学情特点的一种教学模式。开展任务驱动式教学要遵循与课程目标对应、与学情相适应、工作过程导向以及可行性等原则，包括确定教学目标、重组教学资源、开展教学活动和作业设计以及任务评价等环节。