在了解思维过程、加深内容理解中提升思维品质——以五年级下册《跳水》为例

作者：顾可雅

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, (06): 42-44.

• 阅读教学
• 思维过程
• 内容理解

为落实"了解思维过程,加深对课文内容的理解"这一语文要素,教学《跳水》一课时,教师要对文章的"表层结构"和"深层结构"进行解析,明确教学要点,引导学生根据关键词语和课后习题,梳理文章脉络,追溯人物思路,促进学生思维品质和学习能力的持续发展。