摘要

在音乐课堂教学和学校社团活动中,"巧妙"运用F调音阶和指法指导"零基础"学生快速地学会吹奏竖笛有重大的实际意义。文章先分析"零基础"学生存在的原因及其两面性,然后用"巧妙"二字分析如何在竖笛吹奏中运用F调。