组织开展高中生物学科教学工作,教师应当借由对适当种类教学方法的运用,引导学生建构形成充足学习兴趣,在充分深入理解基本知识点前提下实现全面准确记忆,继而借由开展难度适宜的习题训练,将自身已经学习掌握的知识内容转化成解题能力,逐渐提升学科考试成绩。本文将围绕新课标背景下高中生物教学策略论题,展开简要阐释。
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