“三教”改革背景下小学语文课程与教学课程改革的思考——以巴中职业技术学院小学教育专业为例

作者：何金琼; 冯娜; 蒋文; 殷爽; 张芹

来源：现代职业教育, 2020, (30): 70-71.

• “三教”改革
• 小学语文课程与教学
• 小学教育

2019年6月,教育部印发了《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设,推进教师、教材、教法"三教"改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。同时,随着基础教育改革的不断深入,对小学语文教师的素质要求越来越高,而作为培养小学教师的核心课程小学语文课程与教学也成为关注的重点。也基于此项,结合小学教育专业实际,通过走访收集与分析川渝地区校企合作基地对小学语文教师的就业素质要求,并结合巴中职业技术学院小学教育专业人才培养方案的相关内容,进一步明确小学语文教师培养与就业市场对接的重要性;根据课程目前开设运行的情况,并由2017级小学教育专业学生的实习反馈,进一步验证了小学语文课程与教学课程对学生专业素质培养、专业技能提升、专业实践指导的重要作用。以求能为川渝地区的小学语文教师教学技能培养提供更好的策略,并探讨如何将该专业核心课程的理论方向更好地与教师资格证获取与公招考试相结合,重新解读该课程的理实一体化,便于更好地形成就业方面的课程实践指导。

• 单位
  巴中职业技术学院