高中生物前科学概念的教学策略探讨

作者：殷俊才

来源：成才之路, 2019, (21): 84.

• 生物教学
• 前科学概念
• 科学概念
• 教学策略

学生的生活经验和对生物学概念的现有理解,即他们现有的前科学概念,会影响学生对生物学概念的理解和学习。教师应了解学生的前科学概念,在课堂教学中运用前科学概念转换策略,帮助学生将前科学概念转化为科学概念。