针对小学生实施德育，是当前义务教育发展的必然要求，可以提高学生的道德素养，有助于形成健全人格，促进小学生身心健康发展。在传统教育模式下，德育和学科教学的衔接性不高，未能实现预期育人目标，造成资源浪费的问题。为此，教师应该在小学数学教学环节实施德育内容的渗透与整合，发挥数学学科的育人价值，提高德育工作实效性。本文将对新课改下小学数学德育渗透的意义进行分析，提出新课改下小学数学德育渗透的问题，探索新课改下小学数学德育渗透的策略，为实践工作提供参考。
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