在新冠肺炎疫情常态化以及“双减”背景下，学校要发挥全面育人的功能，不仅要发挥学生获取知识的课堂主阵地的作用，还要借助信息技术手段提升教师的信息素养，不断优化教学设计、提高课堂效率，更要在作业分层设计上大胆改革，这样才能在线上线下融合教育中得心应手。本文以小学数学学科为例，分析了分层作业的必要性和优势，介绍了分层作业设计的方法，提出了要融合线上和线下分层指导以及评价方式的多样化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
