以体育核心素养为导向的新型育人方式和培养模式成为高校体育教学转型的重要内容之一。需要深入研究体育课程教学中大单元教学设计的理论基础，明确大单元教学设计的目标、内容、方法和评价标准，进而推动高校体育课程的改革与发展，提高学生的体育核心素养。基于此，提出体育核心素养导向下大单元教学的具体路径：明晰基于大概念的教学主题，梳理基于关键概念的教学任务，重构基于情境链教学任务。
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