学生科学探究能力培养的现状分析及应对策略

作者：张海军

来源：中小学实验与装备, 2021, 31(02): 13-15.

<正>高中物理新课程标准提出:科学探究是学生学习的一种方式,是学生在学习中经历与科学工作者进行科学研究时的相似过程。科学探究能力是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并加以解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。培养学生的科学探究能力是培养学生学科核心素养的关键部分。