小学足球生态课堂的建构策略探讨

作者：张春亮

来源：新课程, 2019, (06): 8.

• 小学足球
• 生态课堂
• 建构策略

小学生生性好动、天真活泼,对足球运动具有较强的学习欲望,在素质教育背景下建构足球生态课堂意义重大。根据小学生的身心发展特征,对生态课堂开设对教师与学生的重要意义进行分析,并提出培养足球意识、提高技能水平、因材施教等多种生态课堂建构措施,力求足球课堂教学能够得到生动高效的开展。