培养学生符号意识的途径

作者：谢丽艾

来源：广西教育, 2021, (09): 128-129.

• 小学数学
• 符号意识
• 课堂教学

本文论述在小学数学教学中培养学生的符号意识的途径,认为培养学生的符号意识可促进学生数学素养的提升,建议教师创设情境唤醒学生的符号意识,引领学生经历符号的形成过程,注重对符号的运用等,以培养学生自觉使用符号的意识,建构符号体系,提升学生的数学素养。