学生主导的学习模式在生理学教学中的探索

作者：杨慧娣; 高瑞峰; 张欣; 薛明明^*

来源：基础医学教育, 2019, 21(11): 851-852.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2019.11.03

• 生理学
• 教学方法
• 学生主导学习
• 动作电位

生理学的教学面临着许多挑战,特别是对一些抽象的生理学概念的讲解仍然很困难。针对学生对生理学抽象概念理解困难的特点,以动作电位产生机制为例,在教学设计和课堂实践中,积极探索学生主导的教学方法。采用小组为单位的教学模式,通过教师引导,提出问题,学生自学解疑,归纳总结,来学习动作电位产生的机制,在促进课程教学质量方面起到了积极的推动作用。

• 单位
  基础医学院; 内蒙古医科大学; 内蒙古农业大学