基于科学思维发展的“超重与失重”教学设计

作者：惠广俊

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(08): 57-59.

• 科学思维
• 教学设计
• 超重失重

以"超重和失重"为例,围绕"学生科学思维发展"素养目标,通过真实情境创设、真实问题引导,进行学生模型建构、科学推理和论证等学习活动,促进素养目标发展。