“嵌入”与“游离”：缅甸华裔新生代华文教师的生存策略研究

作者：徐敏; 余富强

来源：原生态民族文化学刊, 2021, 13(05): 59-154.

• 华裔新生代
• 华文教师
• 生存策略
• 嵌入
• 游离

华裔新生代华文教师是海外华文教师的新生力量和未来海外华文教育发展的中流砥柱。缅甸华裔新生代华文教师根据自身生活经验形成了"嵌入"与"游离"两种主要的生存策略,且呈现出"游离"增强的样态。两种不同策略是新生代为应对复杂的局势、华校的地方性质和管理措施、家庭角色而采取的方式。同时,他们通过与华文的关系定位、同辈群体的参照、自我期待来获得生存的动力和相对稳定的社会联结。他们的生存策略既是自我和家庭的选择,又是特定地方社会及华文教育共同生成的产物,还是其对中华文化的一种态度。

• 单位
  南京大学; 云南省社会主义学院教研室