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摘要
<正>提升职业院校人才培养质量，核心在于提升教师的职业化水平，“双师型”教师因角色定位相对复杂，所以需要重新规划其职业化发展道路。关于职业化发展，职业社会学有着非常成熟的理论化体系，而职业管辖对“双师型”教师职业化发展探究也更具指导性意见。根据调查，角色地位主要体现在职业输出与职业化具体体现等方面。“双师型”教师职业化是需要以专业化为逻辑依托，以知行合一为后盾，指导其走向不断发展的道路。以职业院校“双师型”教师的角色定位及其职业化为研究主题，从职业理论与实践，
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单位云南体育运动职业技术学院
