以往的经济法教学主要采取的是理论方便的教学环节,在教学中利用一些案例加强师生之间的互动,虽然取得了一些效果,但是学生仍然处于被动接受理论知识,教师处于主动的局面。这样的教学方式当遇到生活中的实际情况后很难运用理论知识去解决遇到的经济法问题,而任务驱动教学法具有自己独特的特性,所以能从根本上解决学生的实际操作能力和综合能力的培养问题。
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