新课程标准的颁布，加快了教育改革的步伐，并对教师提出新的要求.教师既要转变教学理念，也要创新教学方法，致力于数学高效课堂建设，锻炼学生的数学思维.初中数学知识较为抽象，逻辑性强，使学生缺乏学习兴趣，降低了学习成效.随着“双减”政策、新课程标准的颁布，教师需精心设计初中数学课堂教学过程，分层次设计教学问题，以此为导向，引导学生循序渐进地学习数学知识，保障初中数学课堂质量.基于此，初中数学教师需不断提升提问技巧，科学合理设置问题，引导学生完成数学知识的学习，增强初中数学课堂教学成效.
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