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摘要
文章基于SPOC模式将MOOC、微课与实体课堂教学有效结合,尝试构建一个借助SPOC理念开展微学习与课堂教学混合学习模式,并应用于吉林建筑科技学院"C语言程序设计"课程教学中,在构建多样化的微课学习资源的同时,借助新型的网络学习环境,优化课上及课下教学活动设计,改进现有的传统学习模式的缺陷,为学生提供个性化的学习模式,培养学生的自主学习能力和合作探究能力,以促进学习目标的实现,达到提高教学效果的目的。
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单位吉林建筑大学城建学院
