父亲参与教养对幼儿社会行为的影响研究

作者：范士龙; 王桂芬

来源：吉林师范大学学报(人文社会科学版), 2019, 47(01): 116-124.

• 父亲参与教养
• 幼儿
• 社会行为
• 影响

本研究采用SPSS22.0中文版,对父亲参与教养与幼儿社会行为的调查数据进行录入分析。发现父亲的教养态度非常明确,认识到父亲参与幼儿教养的至关重要性;父亲参与教养与幼儿攻击破坏行为和害羞退缩行为呈现显著的负相关;父亲参与教养中的规则约束、间接支持和学业鼓励与幼儿攻击破坏行为呈现负相关。建议如下:社区和学校完善父亲参与幼儿教养激励机制,提高父职教育;父亲要为幼儿树立良好的榜样形象,有利于幼儿观察学习;父亲要转变幼儿教养观念,参与互动游戏,强化幼儿社会行为;父亲要积极参与幼儿游戏,培养幼儿规则意识和抑制幼儿问题行为;父亲人格魅力和性别上的天然优势能够影响幼儿对社会行为的学习和择优表现。

• 单位
  教育科学学院; 吉林师范大学