大学研究性学习探索

作者:陈立平
来源:教书育人(高教论坛), 2015, 15(36): 61-62.
DOI:10.13787/j.cnki.43-1374/z.2015.04.032

摘要

<正>一大学研究性学习的内涵研究性学习不是一个新词汇,它起源于国外,引入到我国是上世纪80年代。最早在我国基础教育中实施。2000年1月,由国家教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中就将研究性学习作为综合实践活动版块的一项内容而固定下来。是以"培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题,从而解决问题的能力"为目标。具体来说,是在教师的指导下,学生从学习或社会生活中选取

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