在“双减”政策深入推行的形势下，初中阶段语文学科作业量逐渐减少,属于必然的趋势，为了提升作业质量，需要严格依照“双减”模式优化语文单元作业设计。本文主要围绕着初中语文这一学科展开，基于“双减”环境，研究单元设计的概念，提出单元作业设计的创新方式，分析实践案例，促进初中语文作业水平得到改善，减少学生压力。
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