为顺应“新工科”建设趋势，基于立德树人理念，开展课程思政引领的“互换性与测量技术”课程教学模式研究。针对新形势下教学过程中存在的问题，修订行业需求驱动的课程目标，重构思政元素贯穿的授课体系，基于项目和案例全方位组织教学，优化产出导向的全过程评价体系，以此激发学生的兴趣与能动性，引导学生养成精度设计能力，塑造工程价值理念。
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