以学校文化建设促自我教育发展——萍乡三中学校文化建设实践探究

作者：周新萍; 杨建军

来源：教师, 2020, (24): 11-12.

• 自我教育
• 学校教育
• 文化建设

自我教育是教育的终极目标,也是教育真正的意义和价值所在。如何促使个体从自由散漫走向自律自觉,需要文化的引领。学校文化建设是一项没有定例、很难统一的艰难工程。文章以学校文化建设实践探究为例,从学校文化建设的必要性、可行性出发,重点探讨学校文化建设的途径、方法,以期摸索一些行之有效的措施。