基于移动互联的任务驱动式工科专业课实践教学改革研究——以“公差配合与互换性”为例

作者：董小杏; 刘张; 蔡顺燕

来源：亚太教育, 2019, (03): 12-13.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.03.007

• 移动互联
• 任务驱动式教学法
• 实践教学

在移动互联环境下,高校工科专业课实践教学面临巨大的挑战,学生的学习兴趣难以提高,教学效果难以得到改善。本文提出了一种利用移动互联媒介为平台、将任务驱动式教学法应用到工科专业课实践教学的教学改革方式,并以"公差配合与互换性"课程实践教学为例,探究了实施方案并进行了实践,使教学效果得到明显的提高。

• 单位
  成都师范学院