摘要

2019年,部分省份开始编写高中化学新教材。新教材最大的变动是每一个章节都设计了"微项目"。因此,文章对高中化学鲁科版必修一"微项目"有效施教进行分析研究,从多方位、多角度入手,对"微项目"教学方法进行探析,以期对今后高中化学教学方法相关研究提供理论参考依据。