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摘要
大学生是新媒介最广泛的参与者与最积极的使用者之一,借用加利福尼亚批判性思维量表,通过在某大学的问卷调查和深度访谈发现,大学生已充分意识到新媒介的作用,但缺乏选择与判断标准,会使用新媒介去发布自己的看法和观点,但是对于网络暴力的严重性没有清晰的认知,知晓如何用新媒介法律维护自己的权益,利用新媒介搜集资料及了解重大事件,但并不熟悉如何批判性地接收与分析新媒介信息。大学生新媒介素养有待提升,男女生、文理生、新闻和非新闻专业大学生的新媒介素养有一定差异。大学生新媒介素养存在泛娱乐化、快餐式阅读、缺乏参与意识等问题,需要加强大学生新媒介素养培养。
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