中小学生使用手机一直是教育管理中的一大难题。面对学生使用手机可能带来的“影响学习”“影响视力”“影响学生健康成长”等问题，管理者们通常“一刀切”地禁止中小学生使用手机。但不论是技术控制、距离封锁还是思想教育，其效果并不理想，而且中小学生使用手机呈愈演愈烈之势。随着手机的普及，学生使用手机的趋势已不可阻挡，只有顺势而为，深入研究以“疏”为主的管理策略，才能从根本上解决中小学生使用手机带来的负面问题。
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