项目驱动式教学法在“工程物探”课程教学中的应用

作者：刘晓; 杨普济; 唐春; 甘建军

来源：中国地质教育, 2022, 31(04): 108-110.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2022.04.025

• 工程物探
• 项目驱动式教学法
• 工程能力
• 主动性

针对“工程物探”传统教学中存在的问题，本文将项目驱动式教学法引入课程教学，阐述了项目的构建、实施过程及评价方式。以专业工程任务来驱动学生的学习。教学实践表明，相比于传统教学方式，项目式教学显著提高了教学效果，提升了学生的主动性和工程能力。

• 单位
  南昌工程学院