小学高年级数学作业多元化设计策略

作者：庄妍

来源：数学大世界(中旬), 2021, (08): 77-78.

<正>小学数学作业是促进学生知识巩固与内化的重要手段与途径,也是数学教学中不可或缺的重要环节。但是目前小学数学在作业设计方面还存在着诸多问题,甚至违背了学生的身心发展规律与数学学习目标要求。如在传统应试教育观念的支配下,作业设计单调乏味,在内容、形式等方面缺乏变化,学生对作业不感兴趣,甚至产生抵触心理。因而要体现数学作业的科学性与有效性,