高中历史教学学生艺术素养培养实现途径探析

作者：李华凉

来源：新教育, 2021, (14): 29-30.

• 高中历史
• 艺术素养
• 教育途径

历史学科教学突出学生素养培养,符合主体教育理念要求,教师是课堂教学设计者、参与者、执行者、服务者,需要矫正自己的位置,积极展开素质教育渗透,为学生提供更多学习服务,自然提升学生艺术素养品质。教师在教学设计执行过程中,需要有艺术教学的主观意识,对教法进行改进,对实践活动进行组织,都能够促进学生学科艺术素养的成长。