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摘要
“信息设计”是一门跨学科、综合型的专业课程，让学生聚焦身边非遗故事的数据信息、以“数据映射非遗文化的社会形态”为切入点，锻炼学生以非遗叙事为中心、将复杂历史信息进行简单的视觉呈现的观察方法，让学生具备良好的数据与图形的转换能力。在课程思政全面实施的环境下,文章将“课程思政”这一理念有效地融入信息设计的课程教学，立足于洞察与分析、设计与转向、融合与创新的研究视角，通过分析信息设计的课程现状、信息可视化的表现，润物细无声的思政元素渗透，最终确立以“左江花山岩画”为主题的信息设计教学实践。
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