诊断与改进视阈下开展反思性教学策略的内涵探析

作者：田小海; 孙立民; 崔洪艳

来源：黑龙江科学, 2021, 12(17): 70-71.

• 诊断与改进
• 反思性教学策略
• 内涵

对诊断与改进视阈下开展反思性教学策略的内涵进行探析。反思性教学策略在内涵上同诊断与改进高度统一,主要体现在:规则意识为前提、目标意识为动力、标准意识为保障、质量意识为核心、创新意识为突破,能够促进教学效果的提升,达到改进的目的,同时也改变诊改内生动力不足的问题。

• 单位
  长春医学高等专科学校