"课程思政"建设是一项系统工程,如何推动高校"课程思政"的建设,是构建社会主义和谐社会的一个重大问题。当前,"课程思政"的具体操作策略和考核评价标准仍处于探索阶段。通过以"构造地质学"课程为例,就当前"课程思政"面临的问题、如何挖掘思想政治元素、如何开展"课程思政"教学评价等进行了分析,并对"课程思政"融入教学过程进行了初步的探索,以期对推进"课程思政"建设有所裨益。
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