在新课程改革的过程中,学生的主体地位日益突出,随之,生态课堂的理念也被教育工作者所提出,并被广泛应用到了各个学科的课堂教学中。在对生态课堂理念贯彻地过程中,围绕生态课堂,教育工作者们进行了与之配套的教学方法的研究,并提出了很多新型、有效的教学方法,其中"对话式教学"就是应用效果较为明显的一种教学方法。笔者通过本文将"对话式教学"在小学数学生态课堂中的应用价值进行了分析,并针对"对话式教学"的应用策略进行了论述。
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