<正>一、理顺逻辑结构数学学科是一门逻辑性极强而又极其追求简约的学科,因此每一个新的数学概念的诞生都有着不得不诞生的理由。作为数学教师,我们在教学新内容时,往往要追问自己,为什么要让孩子学习这个内容?或者说这个知识点的价值何在?例如"比",用分数、用除法都可以对两个数量进行比较,为什么还要用到"比"?通过研究知道:比不仅可以对两个数量进行比较,还可以同时对两个以上的数量进行比较,如配制一种混凝土,水泥、石子、黄沙的比是4∶3∶2。想到这点,那么课堂教学设计自然就关注到了
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