小学道德与法治实践性作业对培养学生的良好道德行为和法治意识具有不可替代的作用，但目前存在着内容单一、缺乏互动性、难以评价等问题。文章探讨了优化小学道德与法治实践性作业的策略，主要包括培养学生自主探究能力、提高互动性和创新评价方法。通过这些优化策略，可以有效提高学生道德与法治意识，提升其综合素质，为小学教育质量的提高提供有益的思路和借鉴。
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