科研之友
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摘要
为了充分发挥专业课程对大学生科研创新能力培养的主渠道作用,加强专业课程各教学环节的协同,将创新创业教育融入专业教育,提出了专业课程教学的新模式,既将理论课程教学环节与实践课程教学环节相融合,在实践课程教学环节中又将计算机仿真与实体实验相结合,课内、课外双管齐下全方位提高学生的工程科研创新能力。为新模式的实施,设计了必要的前修课程,并在实验室建设和管理上提供了所需的保障条件。初步试行结果表明,所提出的新模式具有良好的教学效果,对工程类学科的教学改革具有积极的促进作用。
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单位华中科技大学; 电子工程学院
