构建"自主课堂"是实现新课标目标的最好平台与选择。本教学法是基于高中语文自主课堂的理念而构建的。让学生通过自学、品读、分享、体验、创造来拓展思维,提高语文学科核心素养,有利于实现高中语文教学"高质轻负"的整体优化。基本环节分为"疑——品——比——迁"四个环节。疑是自读质疑,体现"自学"要素;品是聚焦对话,比是比较鉴赏,体现"互动""生成"两个要素;迁是迁移体验,体现"有效"要素。
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